MAPAS CONCEPTUALES

Los Mapas Conceptuales son una técnica que cada día se utiliza mas en los diferentes niveles educativos, desde preescolar hasta la Universidad. Es utilizado como técnica de estudio hasta herramienta para el aprendizaje, ya que ayuda al alumno a organizar, interrelacionar y fijar el conocimiento del contenido estudiado.

EJEMPLO:

REDES SEMÁNTICAS

Las Redes Semánticas son estructuras que cuentan con un patrón que las caracteriza y que les permite relacionar diversos nodos (elementos que componen la red). La semántica, por otro parte, es aquello que está vinculado a la significación de los conceptos.

Se denomina Red Semántica al esquema que permite representar, a través de un gráfico, como se interrelacionan las palabras. De esta forma, se gráfican los saberes lingüísticos a través de un mapa conceptual. 

EJEMPLO: 

Curso: Habilidades Comunicativas.

REPRESENTACIONES LINEALES. ENUNCIADOS DIRECTOS E INDIRECTOS. TABLAS LÓGICAS.

REPRESENTACIONES LINEALES

La estrategia consiste en utilizar diagramas lineales para visualizar las relaciones entre los valores de la variable.

ENUNCIADOS DIRECTOS E INDIRECTOS

En estos problemas se presentan dos oraciones con las cuales se establece una relación entra las características de dos o más objetos o situaciones.

EJERCICIO N° 1

Los alumnos de 1er ciclo de la carrera de "Administración de Empresas llevan los siguientes cursos: Estrategias de Aprendizaje, Habilidades Comunicativas, Matemática Básica y Fundamentos de Administración. 

Del grupo de Alumnos, la mayoría dice que Fundamentos de la Administración es un curso muy difícil pero no mas que Matemática. Además piensan que Habilidades Comunicativas es menos difícil que Estrategias de Aprendizaje pero mas fácil que Fundamentos de Administración. Si Estrategias de Aprendizaje es más fácil y Fundamentos de Administración es menos difícil que Matemática. ¿Cuál es el orden de dificultad de todos los cursos?

Variable: Dificultad de los Cursos.

EJERCICIO N°2
Una alumna de ISIL, fue evaluado por 3 prácticas, un examen parcial y un examen final. En su segunda práctica obtuvo más nota que la primera, pero menos que su parcial. Su nota del examen final fue más alta y la primera práctica la menor nota. Si la nota de su tercera práctica fue menor a su final pero mayor. ¿Cuál es el orden de sus notas obtenidas?

Variable: Notas.

EJERCICIO N° 3

El equipo del curso de Economía tenían que realizar una exposición sobre el tema de Desarrollo Sostenible pero para esto necesitaban recolectar productos para hacer una representación gráfica de este tema: En total se recolectaron 10 productos químicos, 26 cosas recicladas, 13 especies de flora y 6 especies de fauna.

Bonnie recolectó 5 cosas recicladas y Marifé 2 menos que Basil. Basil recolectó 3 productos químicos y 5 cosas recicladas más que sus productos químicos. Maria fé recaudó 17 cosas que pidieron en total y Marifé 3 más de los que recaudó Bonnie. Bonnie no consiguió recaudar productos químicos, pero encontró 4 especies de flora y 1 especie de fauna. Además Basil no consiguió especies de fauna, al igual que Marifé no encontró especies de flora. Si Marifé recaudó 3 especies de fauna y Maria Fe 1 menos que ella. ¿Cuántas cosas encontró Maria Fe?

Variable: Cantidad de cosas recolectadas.

Rpta: Marifé encontro 17 cosas.

EJERCICIO N°4

Para el curso de Bar tres compañeras se juntaron para comprar los uniformes. Milagros, Almendra y Alondra tienen en conjunto 30 prendas para repartir de las cuales 15 son blusas y el resto son mandiles y pantalones. Milagros tiene 3 blusas y 3 mandiles. Alondra que tiene 8 prendas de bar tiene 4 blusas. El número de pantalones de Milagros es igual al de blusas que tiene Alondra. Almendra tiene tanto pantalones como blusas tiene Milagros. La cantidad de pantalones que posee Alondra es la misma cantidad que la de blusas de Milagros. ¿Cuántos mandiles tiene Almendra?

EJERCICIO N° 5 

En el curso de Alimentos y Bebidas prepararon 3 tipos de cócteles. En este participaron: Ana, Patricia y Sandra. Una preparó Pisco Sour, otras Cosmopolitan y Macchu Picchu. Ana no hizo ni Pisco Sour, ni Macchu Picchu. Patricia no hizo Pisco Sour. ¿Quién preparo Cosmopolitan?

EJERCICIO N° 6

En la casa de Mauricio hay un canario, un loro, un gato y un perro policía. Se llaman Rampi, Peris, Jack y Ton-ton, pero no necesariamente en ese orden. Ton-ton es mas pequeño que el loro y que Felix. El perro es mas joven que Peris. Rampi es el mas viejo y no se lleva bien con el Loro. ¿Cuál es el nombre de cada animal?

Variable: Clase de animales.

RPTA: Canario: Ton-Ton, Loro: Peris, Gato: Rampi, Perro: Jack.

CLASIFICACIONES SIMPLES Y JERARQUICAS

CLASIFICACIONES SIMPLES Y JERÁRQUICAS

CLASIFICACIONES SIMPLES

Nos permite agrupar conjuntos de conceptos, objetos y situaciones en categorías denominadas clases. Para lograr una clasificación simple debemos tener en cuenta lo siguiente:

-      La observación

-      Definir el criterio de clasificación.

-      Identificar las características semejantes.

-      Formar las clases.

EJEMPLOS DE CLASIFICACIONES SIMPLES

EJEMPLO N° 1

ESTRUCTURA ORGANIZACIONAL CENTRALIZADA DE UN HOSPEDAJE

La centralización es la acción y efecto de centralizar, refiere a reunir varias cosas en un centro común o a hacer que distintas cosas dependan de un poder central.

ADMINISTRADOR.- Es el responsable de gestionar y conservar los datos de una empresa.

ÁREA DE ALOJAMIENTO.- Es el que provee, gestiona, asegura la acogida y atención del cliente para un adecuado alojamiento.

ÁREA DE ADMINISTRACIÓN.- Es aquella persona que desarrolla una labor importante para el cumplimento de los fines y objetivos de la organización de una empresa.

RECEPCIÓN.- Es el departamento de la instalación hotelera que ofrece los servicios relacionados, con la llegada y salida de los clientes además de controlar, coordinar, gestionar y brindar diferentes servicios durante la permanencia de los huéspedes dentro de la instalación.

HOUSEKEEPING.- Es el Área encarga de la completa dirección y organización de todo el departamento y sus empleados, coordinando trabajos de acarreo del equipaje de los pasajeros, distribución y servicio de habitaciones.

AUXILIAR DE CONTABILIDAD.- Es aquella persona que efectúa asientos de las diferentes cuentas, revisando, clasificando y registrando documentos, a fin de mantener actualizados los movimientos contables que se realizan en la Institución.

EJEMPLO N° 2

EL PROCESO ADMINISTRATIVO

Es el conjunto de fases sucesivas a través de las cuales se efectúa la administración, que están interrelacionadas  y forman un proceso integral. Se dividen en las siguientes etapas:

LA PLANEACIÓN.- Proceso en donde se determinan los objetivos a seguirse. Punto a llegar.

LA ORGANIZACIÓN.- Distribución de las labores y funciones entre los diferentes niveles de colaboradores. Asignación de responsabilidades.

LA DIRECCIÓN.-  Etapa en donde se lleva a cabo las tareas a seguir, ejecutada por un grupo de líderes que influyen en sus dirigidos. Gestión de lo Planificado.

EL CONTROL.- Paso final en donde se verifica y corrige, si es necesario, los procesos anteriores tal y como fueron planificados. Supervisión de lo ejecutado.

EJEMPLOS DE CLASIFICACIONES JERÁRQUICAS

EJEMPLO N° 1
DEPARTAMENTOS OPERATIVOS DIVISIÓN DE A & B
Tienen bajo su dirección los siguientes departamentos:
- Cocina
- Restaurante
- Bar
- Room Service
- Minibar
- Banquetes y Eventos
- Catering
- Steward

COMPRENSIÓN LECTORA

COMPRENSIÓN LECTORA LITERAL

TEXTO N° 1

Nuez de Oro

La linda María, hija del guardabosque, encontró un día una nuez de oro en medio del sendero.

-Veo que has encontrado mi nuez. Devuélvemela - dijo una voz a su espalda.

María se volvió en redondo y fue a encontrarse frente a un ser diminuto, flaco, vestido con jubón carmesí y un puntiagudo gorro. Podría haber sido un niño por el tamaño, pero por la astucia de su rostro comprendió la niña que se trataba de un duendecillo.

-Vamos, devuelve la nuez a su dueño, el Duende de la Floresta - insistió, inclinándose con burla.

-Te la devolveré si sabes cuántos pliegues tiene en la corteza. De lo contrario me la quedaré, la venderé y podré comprar ropas para los niños pobres, porque el invierno es muy crudo.

-Déjame pensar..., ¡tiene mil ciento y un pliegues! María los contó. ¡El duendecillo no se había equivocado! Con lágrimas en los ojos, le alargó la nuez.

-Guárdala - le dijo entonces el duende-: tu generosidad me ha conmovido. Cuando necesites algo, pídeselo a la nuez de oro.

Sin más, el duendecillo desapareció.

Misteriosamente, la nuez de oro procuraba ropas y alimentos para todos los pobres de la comarca. Y como María nunca se separaba de ella, en adelante la llamaron con el encantador nombre de “Nuez de Oro”.

1. María encuentra la nuez de oro en

a. el camino.
b. medio del bosque. 

c. en su comarca.

RPTA.  A

2. De la lectura del relato se concluye que María es

a. honesta y generosa. 

b. triste y desconfiada.
c. temerosa y amargada.

RPTA. A

3. El duende entrega la nuez a María porque

a. ella lo ha vencido en una prueba.
b. comprobó que la niña cumpliría su promesa. 

c. tenía muchas y no esa ya no le interesaba.

RPTA. B

4. Los duendes pueden reconocerse gracias a

a. su tamaño.
b. rasgos de su rostro. 

c. su vestimenta.

RPTA. B

5. Se concluye que la nuez de oro, para el pueblo significó

a. grandes aventuras.
b. muchos beneficios.
c. cumplir todos los caprichos.

RPTA. B

6. Los duendes son del tamaño de un niño

a. Sí 

b. No

RPTA. B

7. La nuez concedía deseos.

a. Sí 

b. No

RPTA. A

COMPRENSIÓN LECTORA INFERENCIAL

TEXTO Nº 2

¿Qué es de verdad terrible el peso y maravillosa la levedad?

La carga más pesada nos destroza, somos derribados por ella, nos aplasta contra la tierra. Pero en la poesía amatoria de todas las épocas, la mujer desea cargar con el peso del hombre. La carga más pesada es, por lo tanto, a la vez, la imagen de la más intensa plenitud de la vida. Cuanto más pesada sea la carga, más al ras de la tierra estará nuestra vida, más real y verdadera será.

Por el contrario, la ausencia absoluta de carga, hace que el hombre se vuelva más ligero que el aire, vuele hacia lo alto, se distancie de la tierra, de su terreno, que sea real solo a medias y sus movimientos sean tan libres como insignificantes.

Entonces, ¿Qué hemos de elegir? ¿El peso o la levedad?

Este fue el interrogante que se planteó Parménides en el siglo sexto antes de Cristo.

1. ¿Qué pasa con lo pasado en el párrafo leído?

A) Es una verdad terrible. 

B) Es algo que aplasta y destroza.

C) Es un símbolo de algo maravilloso. 

D) Es imagen de vida plena.

E) Es prototipo de los seseos amatorios. 

Solución: ''La carga más pesada-lo pesado es por tanto-, a la vez, la imagen de vida plena. El distractor dice: "Es algo que aplasta y destroza" el texto no dice que aplasta, que tiene un contenido semántico distinto. Rpta. D

2. La "levedad", según el autor, hace que el hombre: 

A) Perciba lo acogedor del ser.

B) Viva sólo a medias. 

C) Deteste las cargas más pesadas. 

D) Guste la poesía matoria de todas las épocas. 

E) Evote ser aplastado contra la tierra.

Solución: Por el contrario la ausencia absoluta de carga-o sea la verdad- hace que el hombre se vuelva más ligero, que sea real sólo a medias. Rpta. B

3. ¿Qué simboliza la mujer?

A) Un deseo de llevar siempre lo mas pesado de la vida. 

B) Una caracterización de la poesía amatoria. 

C) Una búsqueda de la extraordinaria levedad del amor. 

D) Una voluntad de acercamiento a lo mas intenso de la vida. 

E) Un deseo de imágenes interiores y sutiles. 

Solución: Por el contenido de la lectura se entiende que la mujer desea cargar con lo más pesado y como lo más pesado más real y verdadera será. De ello se entiende que la mujer simbolizará la voluntad de acercarnos a lo más intenso de la vida, que es lo más real. Rpta. D

4. Del texto se desprende que es preferible frente a todo lo planeado aquello que: 

A) Nos ayuda a evitar las cargas más pesadas. 

B) Impide que seamos destrozados. 

C) Nos acerca a la realidad mas verdadera.

D) Nos vuelve tan ligeros como el aire. 

E) Bos lleva siempre a lo más alto. 

Solución: Siendo que lo más pesado nos pone en nuestra realidad y lo más ligero nos aleja de ella, es evidente que lo mejor será experimentar la intensidad de la vida plena, aquella que nos acerque a la realidad, lo cual se logra con el peso. Rpta. C

COMPRENSIÓN LECTORA CRÍTICA

Curso: Habilidades Conunicativas

1. "El plagio es la acción y efecto de plagiar"

Es decir, copiar lo sustancial de obras ajenas, dándolas como propias. Por eso se debe mejorar la calidad de los escritos y emplear métodos que detecten el plagio.